Kunskapsprov och inte betyg hjälper svaga elever

Robert Noord som är socialdemokratisk ordförande i Barn- och utbildningsnämnden i grannkommunen Haninge, hade igår en utmärkt artikell på DN debatt. Han förmår att sätta ord på klassisk socialdemokratisk utbildningspolitik.

Det handlar om kunskapsprov och uppföljning. Robban betonar vikten av kunskap och lärande med ett tydligt fokus på alla ska med redan från början. Inte betyg som är ett gammaldags system för att belöna respektive peka ut olika elever. Det är inte ett sätt att stödja, hjälpa och utveckla.

Det är ett oerhört viktigt arbete som görs i Haninge. Lite slarvigt kan inriktningen av skolan delas i tre olika läger.

1. Flumskolan som bara betonar det sociala och som inte förmedlar kunskap i tillräcklig omfattning.
2. Diciplinskolan som ser bakåt och tror att straff och betyg, gärna i kombination, är lösningen.
3. Kunskapsskolan som stödjer och hjälper. Som förmedlar både kunskap och självförtroende hos eleven.

Naturligtvis har Haninge en massa övrigt kvar att önska av verksamheten och dess utfall. Men förändringen är påtaglig. Och de jobbar både ideologiskt och systematiskt med att alla ska ha samma chans i livet och lämna skolan med bättre kunskap än tidigare generationer.